一、教学目标
1.了解油画的概念及其流派分类，能够理解并区分油画中的写实性绘画与表现性绘画的艺术特征。
2.通过对不同流派绘画作品的分析、描述、讨论，学会鉴赏油画的方法，提高鉴赏能力。
3.感受油画不同流派的魅力，养成尊重多元文化的意识，提高审美素养。
二、教学重难点
重点：通过作品赏析了解写实性油画与表现性油画的特点。
难点：结合油画的特点鉴赏不同类型的油画作品。
三、教学过程
活动一：激趣导入
多媒体播放《当卢浮宫遇见紫禁城》的视频片段，引导学生欣赏并说一说在视频中见到了哪些熟知的油画作品?《蒙娜丽莎的微笑》《自由引导人民》等
学生自由回答，教师总结：卢浮宫中的油画作品有不同的艺术风格，虽然都是同一种表现形式，但其描绘的主体和表达的情感也各不相同，今天我们就一起来感受油画艺术的美。从而引出课题《油画艺术的风格》。
活动二：描述分析
1.油画的概念及分类
教师简单介绍油画的材料以及起源：油画是西方绘画艺术的一种，起源于15世纪，用含油质的颜料在布及木板上绘制。
教师播放《樱桃》《红色瓶子》《静物》三幅油画作品，引导学生欣赏并思考：
这几件油画作品有什么不同?(有的是表现生活中实际物体的，有的是表达的比较抽象的事物的)
学生回答，教师总结油画的流派分类：油画的流派分为两大类。第一类是以客观再现为主的创造性作品;第二类是以主观表现为主的创造性作品。
2.作品欣赏
教师引导学生继续欣赏三幅油画作品，并思考：
(1)这三幅作品分别营造了怎样的氛围?(质朴、虚幻和静谧)
(2)这三幅作品的造型、构图和色彩上有什么不同?(《樱桃》造型简洁，圆形构图，色彩和谐;《红色瓶子》直线构图，造型概括，色彩鲜艳强烈;《静物》造型真实，三角形构图，色彩质朴)
(3)《红色的瓶子》和《静物》都是表现的静物类的物体，他们在表现方法上有何不同?(《红色瓶子》表现的更为抽象概括，不似真实生活中的瓶子;《静物》造型更为真实，对现实事物的再现。)
(4)这三幅作品分别属于哪一种风格?(《樱桃》和《静物》属于客观再现类，《红色瓶子》属于主观表达类)
学生回答，教师总结：《红色瓶子》这幅作品，画家采用了抽象表现的方法，对物体的形状加以概括，加强了色彩，是以艺术家的主观表达为主的创造性作品;《樱桃》和《静物》这两幅作品，造型真实，色彩相对比较还原真实物体的颜色，属于以客观再现为主的创造性作品。
活动三：总结解释
教师总结各个流派在油画艺术风格上的分类：文艺复兴后出现的古典主义、现实主义、写实主义、照相写实主义、印象主义等都以再现自然为基础;而抽象表现主义、野兽派、超现实主义等则属于主观表现的油画艺术，它们是以表现人的主观精神世界、情感、观念为目的。
活动四：欣赏评价
教师展示作品《穿蓝色衣服的小姐》，学生根据欣赏油画作品的角度和油画艺术风格的分类进行赏析。
教师引导学生赏析：此作品的作者是马蒂斯，画面氛围怪诞，采用了填充式的构图，人物造型夸张尤其是面部五官的刻画，颜色上采用了黄色、蓝色等对比色，对比强烈。其风格属于野兽派，按油画艺术风格的分类属于以主观表达为主的创造性作品。更多真题及资料请加小编微信66746005领取
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：世界美术是一个大的宝库，我们总能从中发现各种各样的“宝藏”，有些艺术品我们可以欣赏到它的美，感受到它的魅力，但也有些作品我们目前还不能感知它的美，但它的存在是有它独特的价值的，我们要做到尊重世界的多元性文化，同时也要提升自己的美术知识，发掘更多的“宝藏”。
2.课后尝试绘制一幅油画作品，下节课分享。
四、板书设计
油画艺术的风格
写实性：客观再现
表现性：主观表达
