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初中地理-j9九游会登录

一、教学目标

1.能够说出我国四大区域的自然地理特征和人文地理特征;能够说出每个区域自然地理环境对生产生活的影响。

2.通过观察并分析图表,学生能够认识区域之间人类活动的差异以及与自然地理环境的联系,提高分析信息以及归纳总结的能力。

3.通过对不同区域生产生活的分析,能够清楚的认识其与自然环境之间的关系,树立人地协调发展观念。

二、教学重难点

【重点】

自然地理环境对生产生活的影响。

【难点】

自然地理环境对生产生活的影响。

三、教学过程

环节一:导入新课

图片导入。展示从1986年4月12日至1991年4月15日我国发行的四套民居邮票,引导学生观察这些邮票有何特点?提问学生“邮票中的民居主要分布在四大地理区域中的哪个区域?民居与自然环境又有何关系呢”引起学生思考,进而导入新课。

环节二:新课讲授

1.北方地区

教师展示“北方地形图”“华北麦田”和“平原地区村落”景观图片。

【问题】(1)北方地区的地形以什么为主?

(2)耕地类型是什么?农作物品种以什么为主?

(3)房屋有何特点?为什么?与自然环境是否有关系?

【学生活动】

(1)以平原和高原为主;

(2)耕地主要是旱地?农作物以小麦种植为主。

(3)房屋低矮,村庄较大;为防寒保暖。

【教师总结补充】北方位于秦岭-淮河以北的季风区,耕地以旱地为主,耕作制度一年一熟或两年三熟,是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区;还盛产苹果、梨、桃、杏、枣等温带水果。北方地区由于冬季气温较低,为了防寒保暖,房屋比较低矮;且地势平坦、人口众多,所以村庄都比较大。

2.南方地区

【教师活动】教师展示南方气温降水图、地形图及水田、村落景观图,学生读图结合课本资料分析回答。

【问题】(1)南方地区气候、地形特点?

(2)耕地类型是什么?农作物品种以什么为主?

(3)房屋有何特点?

【学生活动】(1)特点:气候高温多雨,地形以山地丘陵为主;

(2)耕地以水田为主,种植水稻。

(3)房屋多用砖瓦,屋顶坡度大。

【教师总结补充】南方地区耕地以水田为主,耕作制度为一年两熟到三熟,是我国稻谷、茶叶、蚕丝的主要产区,盛产柑橘、香蕉、荔枝、菠萝等热带、亚热带水果。由于南方地区气温较高,降水较多,所以房屋比较注意通风散热,屋顶坡度大,利于排水。

【教师总结】一个地区的地形、气候等不一样,使得农业生产不一样,也影响了民居特点。

【活动】根据这种思路,自学西北地区和青藏地区的农业生产和民居特点。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

【学生活动】

特征:西北“干旱”,青藏“高寒”。

影响:西北农业以畜牧业为主(羊、牛、马),房屋楼顶平坦;青藏农业以高寒畜牧业为主(牦牛),河谷地带分布有青稞为主的高寒农业,房屋因地制宜,就地取材(藏南—碉房,藏北—帐房,雅鲁藏布江林区—木材建筑)。

环节三:巩固提高

以表格的方式,总结四大区域的农业生产和民居特点。

【教师总结】人类生产生活等活动离不开其所处的自然地理环境,二者有着密切的关系,正所谓“一方水土养一方人”。

环节四:小结作业

小结:请学生回顾总结本节课的知识要点。

作业:查阅资料,思考自然地理环境对人类生活的影响还表现在哪些方面?

四、板书设计

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